El objetivo de este trabajo fue diseñar una herramienta para valorar el nivel de especificidad de las Situaciones Simuladoras Preferenciales (SSP) en fútbol. El nivel de especificidad se valoró a partir de las variables estructurales propias a la SSP. Se analizaron 100 SSP realizadas por un equipo de fútbol profesional durante las temporadas 2016-17 y 2017-18. El modelo estadístico generó un vector con 28 componentes numéricos, seguidamente se calculó la distancia de cada vector respecto a la referencia, el partido, para normalizar dicho valor en un rango de entre 1 y 10 (1 poca y 10 mucha especificidad respecto a un partido de fútbol).  Los resultados indican que la herramienta de valoración del nivel de especificidad permite categorizar y agrupar las SSP estudiadas acorde a su lógica interna. La utilización de esta herramienta permite objetivar el nivel de especificidad de las SSP, lo que podría ayudar a los técnicos deportivos en la programación, diseño y análisis de programas de intervención para optimizar el rendimiento de los jugadores en el fútbol formativo y profesional.

Abstract

The aim of this study was to design a tool to evaluate the level of specificity of Preferential Simulation Situations (PSS) in football. The level of specificity was evaluated from the own structural variables of the PSS themselves. One hundred PPS performed by a professional football team were analyzed during the 2016-17 and 2017-18 seasons. The statistical model generated a vector with 28 numerical components, then the distances of each vector with respect to the reference, in this case the match, was calculated, in order to normalize this value in a range between 1 and 10 (1 being low and 10 being high specificity related to the match). The results indicate that the specificity level assessment tool allows categorizing and grouping the PSS studied according to its internal logic. The use of this tool allows to objectify the level of specificity of the PSS, which could help coaches with programming, design and analysis intervention programs to optimize the players’ performance in formative and professional football.

https://doi.org/10.5232/ricyde2021.06306

Referencias/references

Aguiar, M.; Botelho, G.; Lago, C.; Maças, V., & Sampaio, J. (2012). A review on the effects of soccer small-sided games. Journal of Human Kinetics, 33(1), 103–113.
https://doi.org/10.2478/v10078-012-0049-x

Al-abood, A.; Davids, K., & Bennett, S. (2001). Specificity of task constraints and effects of visual demostration and verbal instructions in directing learnes search during skill adquisition. Journal of Motor Behavior, 33(3), 295-305.
https://doi.org/10.1080/00222890109601915

Anguera, M. T. (1990). Metodología observacional. En J. Arnau, M.T. Anguera y J. Gómez. Metodología de la investigación en Ciencias del Comportamiento (pp. 125-236). Murcia: Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Murcia.

Anguera, M. T.;  Blanco-Villaseñor, A.; Hernández-Mendo, A., y Losada, J. L. (2011). Diseños observacionales: ajuste y aplicación en psicología del deporte. Cuadernos de Psicología del Deporte, 11(2), 63-76.

Anguera, M. T.; Magnusson, M. S., y Jonsson, G. K. (2007). Instrumentos no estándar: planteamiento, desarrollo y posibilidades. Avances en Medición, 5(1), 63-82.

Carling, C.; Bradley, P.; McCall, A., & Dupont, G. (2016). Match to match variability in high-speed running activities in a professional soccer team. Journal of Sport Science, 34(24), 2215-2223.
https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1176228

Casamichana, D., y Castellano, J. (2009). Análisis de los diferentes espacios individuales de interacción y los efectos en las conductas motrices de los jugadores: Aplicaciones al entrenamiento en fútbol. European Journal of Human Movement, 23(15), 143-167.

Casamichana, D.; Castellano, J., & Castagna, C. (2012). Comparing the physical demands of friendly matches and small-sided games in semiprofessional soccer players. Journal Strength Conditioning Research / National Strength & Conditioning Association, 26(3), 837-843.
https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e31822a61cf

Casamichana, D.; Castellano, J.; González-Morán, A.; García-Cueto, H., y García-López, J. (2011). Demanda fisiológica en juegos reducidos en fútbol con diferente orientación del espacio. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 7(23), 141-154. 
https://doi.org/10.5232/ricyde2011.02306

Castellano, J. (2005). Confección de tareas de entrenamiento en fútbol. El Entrenador Español, 107.
http://www. comiteentrenadoresrfef.com/

Castellano, J. (2008). Análisis de las posesiones de balón en fútbol: frecuencia, duración y transición. Motricidad. European Journal of Human Movement, 21, 179-196.

Castellano, J.; Perea, A., y Álvarez-Pastor, D. (2009). Transiciones en la posesión del balón en fútbol: de lo posible a lo probable. Apunts: Educación Física y Deportes, (95), 75-81.

Castellano, J., & Pic, M. Identification and Preference of Game Styles in LaLiga Associated with Match Outcomes. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16. 5090.
https://doi.org/10.3390/ijerph16245090

Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psychological Measurement, 20(1), 37-46.

Corbett, D.; Bartlett, J.; O'connor, F.; Barck, N.; Torres-Ronda. L., & Robertson, S. (2017). Development of physical and skill training drill prescription systems for elite Australian Rules football. Science and Medicine in Football, 2(1), 51-57.
https://doi.org/10.1080/24733938.2017.1381344

Cruz, B.; Naranjo, J., & López, A. (2017). TOM-Scale: A new method to programme training sessions load in football. Archivos de Medicina del Deporte, 34(5), 280-286.

Dellal, A.; Chamari, K.; Owen, A. L.; Wong, D. P.; Lago, C., & Hill-Haas, S. (2011). Influence of technical instructions on the physiological and physical demands of small-sided soccer games. European Journal of Sport Science, 11(5), 341–346.
 https://doi.org/10.1080/17461391.2010.521584

Dellal, A.; Chamari, K.; Pintus, A.; Girard, O.; Cotte, T., & Keller, D. (2008). Heart rate responses during small-sided games and short intermittent running training in elite soccer players: A comparative study. Journal of Strength and Conditioning Research, 22(5), 1449-1457.
https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e31817398c6

Fernandez-Navarro, J.; Fradua, L.; Zubillaga, A.; Ford, P., & McRobert, A. (2016). Attacking and defensive styles of play in soccer: analysis of Spanish and English elite teams. Journal of sports sciences. 34. 1-10.
https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1169309

Fernandez-Navarro, J.; Fradua, L.; Zubillaga, A., & McRobert, A. (2018). Influence of contextual variables on styles of play in soccer. International Journal of Performance Analysis in Sport. 18. 1-14.
https://doi.org/10.1080/24748668.2018.1479925

Ford, P.; De Ste Croix, M.; Lloyd, R.; Meyers, R.; Moosavi, M.; Oliver, J.; Till, K., & Williams, C. (2011) The Long-Term Athlete Development model: Physiological evidence and application. Journal of Sports Sciences, 29(4), 389-402.
https://doi.org/10.1080/02640414.2010.536849

Ford, P.; Yates, I., & Williams, M. (2010). An analysis of practise activities and instructional behaviours used by youth soccer coaches during practise: Exploring the link between science and application. Journal of Sport Science, 28(5), 483-495.
https://doi.org/10.1080/02640410903582750

Fradua, L.; Zubillaga, A.; Caro, O.; Iván Fernández-García, Á.; Ruiz-Ruiz, C., & Tenga, A. (2013). Designing small-sided games for training tactical aspects in soccer: Extrapolating pitch sizes for full-size professional-matches. Journal of Sport Science, 31(6), 573-581.
https://doi.org/10.1080/02640414.2012.746722

Gamble, P. (2006). Periodization of training for team sports athletes. Strength and Conditioning Journal, 28(5), 56-66.
https://doi.org/10.1519/1533-4295(2006)28[56:POTFTS]2.0.CO;2

Gamero, M. G., García-Ceberino, J. M., Feu, S., y Antúnez, A. (2019). Estudio de las variables pedagógicas en tareas de enseñanza del fútbol en función de la parte de sesión. Sport-TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 8(2), 39-46.
https://doi.org/10.6018/sportk.401091

Gamonales, J. M., Gómez-Carmona, C. D., León, K., Muñoz-Jiménez, J., y Ibáñez, S. J. (2020). Estudio de las variables pedagógicas en tareas de entrenamiento en fútbol-base según el mesociclo competitivo. Un estudio de casos (Study of the pedagogical variables in grassroots football training tasks by competitive mesocycle. A case study). Retos, 37(37), 486-492.

Gamonales, J.M.; Gómez, C.D.; León, K.; García. D.; Gamero, M.G., y Muñoz, J. (2019). Análisis de las tareas de entrenamiento en fútbol-base. diferencias entre dos meses durante el periodo competitivo en la categoría sub-19. Sportis. Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, 5(1), 30-52.
https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.1.3469

Gómez-Carmona, C.D., Gamonales, J.M., Feu, S., y Ibáñez, S.J. (2019). Estudio de la carga interna y externa a través de diferentes instrumentos. Un estudio de casos en fútbol formativo. Sportis Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 5(3), 444-468.
https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.3.5464

Gómez-Carmona, C. D., Gamonales, J. M., Pino-Ortega, J., & Ibáñez, S. J. (2018). Comparative analysis of load profile between small-sided games and official matches in youth soccer players. Sports, 6(4), 173.
https://doi.org/10.3390/sports6040173

Gómez-Carmona, C.D., García-Rubio, J., Muñoz-Jiménez, J., y Gamonales, J.M. (2018). Relación entre el medio de iniciación al entrenamiento y las variables pedagógicas que definen las tareas en el fútbol. TRANCES, Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud, 10(1), 401-420.

Hammami, A.; Gabbett, T.; Slimani, M., & Bouhel, E. (2018). Does small-sided games training improve physical-fitness and specific skills for team sports? A systematic review with meta-analysis. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 58(10), 1446-55.
https://doi.org/10.23736/S0022-4707.17.07420-5

Hernández-Mendo, A. y Molina, M. (2002). Cómo usar la observación en la psicología del deporte: principios metodológicos. Lecturas: EF y Deportes. Revista Digital, 49, [obtenido de:
https://www.efdeportes.com/efd49/obs.htm])

Ibáñez, S. J., Feu, S., y Cañadas, M. (2016). Sistema integral para el análisis de las tareas de entrenamiento, SIATE, en deportes de invasión. E-Balonmano.com. Journal of Sport Sciences, 12(1), 3-30.

Ibáñez, S. J., Pérez-Goye, E., García-Rubio, J., & Courel-Ibáñez, J. (2020). Effects of task constraints on training workload in elite women’s soccer. International Journal of Sports Science & Coaching, 15(1), 99-107.
http://dx.doi.org/ 10.1177/1747954119891158

Issurin, V. (2010). New horizons for the methodology and physiology of training periodization. Sports Medicine, 40(3), 189-206.
https://doi.org/10.2165/11319770-000000000-00000

IFAB (2017). Reglas de juego 2017-2018. Suiza.

Jolliffe, I., & Cadima, J. (2016). Principal components analysis: A review and recent developments. Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences, 374(2065), 20150202.
https://doi.org/10.1098/rsta.2015.0202

Kelso, J. (1994). El caràcter informatiu de la dinàmica de coordinació autogestionada. Ciències del Moviment Humà, 13(3-4), 393-413.

Lacome, M.; Simpson, B.M.; Cholley, Y.; Lambert, P., & Buchheit, M. (2018). Small-sided Games in Elite Soccer: Does One Size Fit All?. International Journal of Sport Physiology and Performance, 13(5), 568-576.
https://doi.org/568-576.10.1123/ijspp.2017-0214

Little, T. (2009). Optimizing the use of soccer drills for physiological development. Strength and Conditioning Journal, 31(3), 67-74.
https://doi.org/10.1519/SSC.0b013e3181a5910d

Martínez de Santos, R.; Castellano, J., & Los Arcos, A. (2005). Coaching strategies in a Spanish 1^st dividion club´s football school. 5th World congress on science and football. Lisboa (Portugal).

Mohammad, A.; Alizadeh, R., & Nourshahi, M. (2011). A comparaison of small-side games and interval training on same selected physical fitness factors in amater soccer players. Journal of Social Science, 7(3), 343-359.
https://doi.org/10.3844/jssp.2011.349.353

Moras, G. (1994). La preparación integral en el voleibol. Barcelona, España: Paidotribo.

Newell, K. M. (1996). Change in movement and skill: Learning, retention, and transfer. En Latash, M., & Turvey, M. (Eds.), Dexerity and its development. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum.

Owen, A. L.; Wong, D. P.; Paul. D., & Dellal, A. (2014). Physical and technical comparisons between various-small sided games within professional soccer. International Journal Sport Medicine, 35(4), 286-292.
https://doi.org/10.1055/s-0033-1351333

Parlebas, P. (2001). Léxico de Praxiología Motriz. Juegos, deporte y sociedad. Barcelona: Paidotribo.

Partington, M., & Cushion, C. (2013). An investigation of the practice activities and coaching behaviors of professional top-level youth soccer coaches. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, 23(3), 374-382.
https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2011.01383.x

Lago, C.; Acero, R.; Lalin, C., y Seirul·lo, F. (2013). Causas objetivas de planificación en DSEQ (II): la microestructura (microciclos). Revista de Entrenamiento Deportivo, 27(2).

Pinder, A.; Davids, K.; Renshaw, I., & Araújo, D. (2011). Representative learning design and functionality of research and practice in sport. Journal of Sport & Exercise Psychology. 33(1), 146–155.
https://doi.org/10.1123/jsep.33.1.146

Prudente, J.; Garganta, J., y Anguera, M. T. (2004). Desenho e validaçao de um sistema de observacao no Andebol. Revista Portuguesa de Ciencias do Desporto, 4(3), 49-65.
https://doi.org/10.5628/rpcd.04.03.49

Reche, P.; Cardona-Nieto, D.; Díaz-Suárez, A.; Gómez-Carmona, C. D., & Pino-Ortega, J. (2019). Análisis de las demandas físicas durante juegos reducidos en fútbol semi-profesional en función del objetivo y la tecnología de seguimiento utilizada. e-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 15(1), 23-36.

Sáenz-López, P.; Feu, S., e Ibáñez, S.J. (2006). Estudio de la participación de los jugadores españoles de baloncesto en las distintas categorías de la selección nacional. Apunts: Educación Física y Deporte, (85), 36-45.

Sassi, R.; Reilly, T., & Impellizzeri, F. (2005). A comparison of small-sided games and interval training in elite professional soccer players. Science and Football V. Oxon: Routledge, 352-4.

Schelling, X., & Torres-Ronda, L. (2013). Conditioning for basketball: Quality and Quantity of training. Strenght and Conditional Journal, 35(6), 89-94.
https://doi.org/10.1519/SSC.0000000000000018

Seirul·lo, F. (1990). Entrenamiento de la fuerza en balonmano. Revista de entrenamiento deportivo, 4(6), 30-34.

Seirul·lo, F. (2003). Sistemas dinámicos y rendimiento en deportes de equipo. 1st Meeting of Complex System and Sport. INEFC- Barcelona.

Silva, B.; Garganta, J.; Santos, R., & Teoldo, I. (2014). Comparing tactical behaviour of soccer players in 3 vs. 3 and 6 vs. 6 small-sided games. Journal of Human Kinetic, 41(1), 191-202.
https://doi.org/10.2478/hukin-2014-0047

Silva, P.; Vilar, L.; Davids, K.; Araújo, D., & Garganta, J. (2016) Sports team as complex adaptive systems: manipulating player numbers shapes behaviours during football small-sided games. SpringerOpen Journal, 27(5), 191.
https://doi.org/10.1186/s40064-016-1813-5

Tarragó, J. R.; Massafret-Marimón, M.; Seirul.lo, F., y Cos, F. (2019). Entrenamiento en deportes de equipo: el entrenamiento estructurado en el FCB. Apunts: Educación Física y Deportes, 137, 103-114.
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2019/3).137.08

Torres-Ronda, L.; Ric, A.; Llabres-Torres, I.; De las Heras, B., & Del Alcazar, X.S. (2016). Position-dependent cardiovascular response and time-motion analysis during training drills and friendly matches in elite male basketball player. The Journal of Strength & Conditioning Research, 30(1), 60-70.
https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000001043

Urbano, F. J.; Mancha, D.; Gómez, C., y Gamonales, J.M. (2020). Influencia del perfil del entrenador en el diseño de tareas en fútbol-base. Estudio de casos. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 38, 204-212.

Vales, A.; Areces, A.; Arce, C., y Torrado, J. (2017). Comparación del grado de especificidad de dos microciclos de entrenamiento en fútbol correspondientes a un equipo profesional y a un equipo en formación. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 32, 14-18.

Vilar, L.; Duarte, R.; Silva, P.; Chow, J.Y., & Davids, K. (2014). The influence of pitch dimensions on performance during small-sided and conditioned soccer games. Journal of Sport Science, 32(19), 1751-1759.
https://doi.org/10.1080/02640414.2014.918640

Winter, E., & Maughan, R. (2009). Requirements for ethics approvals. Journal of Sport Science, 27(10), 985.
https://doi.org/10.1080/02640410903178344